和状态，英雄本质上是一群灵活运用自身个性，协助官方力量维持社会治安打击犯罪，帮助抢险救灾的社会公务人员。
但由于英雄们执行任务的时候穿着自己参与设计的战斗服，电视里视频里的英雄美化后的样子又很帅，在这个世界完是明星级别的待遇。所以有很多年轻人不管自己适不适合这一行都想做职业英雄。
人员大量涌入，素质参差不齐，有的职业英雄确实看上去就像是来混日子的。
不过斯坦因的行事方式太过极端和恐怖粗暴，加上按照原来的剧情，他之后会与敌联盟的人合作。在一场“表演”后，成为英雄社会的一股反抗思潮。
斯坦因的主张虽然李想无法完苟同，但至少是一套逻辑自洽的完整想法。对于某些人来说却是具有煽动性。而斯坦因本人也具有一种黑暗向的个人魅力。的确为欧尔麦特为代表的正统们造成了很大压力。
思虑再三，李想决定这件事他暂时不管了。
所谓有光明的地方就有黑暗。黑暗与光明相伴而生。只有黑暗存在，才能凸显光明的温暖与重要。
或许在斯坦因以及敌联盟的谋划在为敌联盟赚取了足够声望后，社会民众能够看到英雄们的重要性，以及他们为社会治安与稳定和平付出的努力。
体育祭结束后是几天时间的调休。为了体育祭的筹备和举办，在时间安排上占用了两个周末的时间，所以在体育祭结束后把放假时间补了回来。
调休结束后，一大早，李想按照惯例乘坐电车去学校
体育祭结束后，雄英高中英雄科a班学生们的生活似乎都有了些微小的改变。而这一点在公共场合里体现的非常明显。
电车上，有不少通过体育祭认识自己的人冲着自己打招呼，甚至有人提出了合影的要求。
到教室后，从大家的对话中也听到了这些消息。
毕竟是电视转播国的赛事。个性有特点又是所谓美少女的八百万、耳郎、御茶子，实力强劲的爆豪、绿谷、轰，a班的学生们大多都有了知名度。不少人在公众场合也都有像李想刚刚这样的经历。
“大家早，马上就要上课了。”
相泽一如既往没干劲地走进了教室。
眼尖又细心的蛙吹梅雨立刻发现了不同：
“相泽老师，太好了，您的绷带拆掉了，也就是说老师您的伤都好了吗？”
“老婆子给我包扎地太夸张了，我本来就没有受那么严重的伤。”
相泽满不在意的用小拇指挠了挠自己脸上的胡茬，
“好了先不说这个，今天早上的英雄情报学内容比较特殊……”
一听到特殊这一个词，不少a班学生已经开始提心吊胆了。
毕竟都是学生，老师上课前突然说自己这节课不讲课或是说今天的课有别的安排，基本上都没什么好事。
不是体育老师“生病”了这节课由语文老师来上，就是随堂测验、单词课文抽背抽默写之类的。
不过相泽消太说的话却让学生们兴奋了起来。
“今天这节课，需要你们好好考虑一下，自己未来作为英雄活动时的‘代号’。”
学生们的情绪开始高涨起来。
既然报考英雄科，自然在座的二十名学生都是未来想要成为英雄的人。十五六岁还处在中二少年少女的年纪，孩童时代基本上都曾经憧憬过自己用一个帅气的代号成为英雄，获得民众的肯定。
看教室里的学生们已经开始窃窃私语，相泽敲了敲黑板。
“先听我说完基本情况，这次让你们为自己取一个代号，也是为了你们这次‘职场体验’以及自己未来的职业生涯考虑。”
“我之前也说过，这里我再强调一遍，前几天的体育祭有不少英雄事务所的代表或者专业的猎头过来。他们如果觉得你的个性和性格特点有塑造性，对你未来的发展前景有所看好，他们才会邀请你前往他们的事务所实习。”
“职场体验中你们的表现，将会影响职业英雄们对你们的评价。如果你们的实际表现不尽如人意，他们对你未来的发展也会持悲观态度。现在社会信息传播速度如此之快，某一个职业英雄的差评或许就会影响你自己的发展。所以大家一定要慎重。”
“校方希望你们能够通过这次实际体验职场，了解英雄的工作和自己的不足之处。充实你们的经验和经历。让你们起英雄名也是为了增强你们的代入感。”
“顺带一提，这次外出职场体验，你们都可以带上自己的战斗服。毕竟这也是英雄活动的一部分。不过战斗服作为支援装备的一种，大家的战斗服有的甚至还包括武器，所以不能随意穿着，只有在自己实习所在地负责英雄在场并同意的情况下，才可以穿着。”
“接下来你们就可以开动脑子想一想自己想要什么样的代号了