下课铃响起来，所有的同学在各自的位置上都没有动。
李老师的语文课是两节连堂，今天摸底考试，不可能让大家课间休息一下。
“李老师，你怎么就非要认为我是作弊呢？这个地方林怡同学曾为我详细讲解过，所以有印象，只是记不清具体的内容罢了，我想了很久，总算记起了大概意思，加上我的理解，就写出了答案，既然要点都是从林怡同学那里听来的，当然有相似之处，这不是很正常吗？”萧强对她的反复责难厌烦透顶，努力平息着怒火，试图和她讲道理。
“如果是其他同学，我承认你说得有一定道理，可是对你，我不相信。”李老师一言否决了他的自辩。
萧强长长地叹了口气，放弃和她沟通的企图，平静地问：“我没有东张西望，没有携带一片纸，老师还是认为我作弊吗？”
他准备作最后的沟通。
不管最后的沟通结果如何，他都不可能承认作弊，否则给班主任留下了印象，以后别管烤得再好，老师也不会认为是他的真实成绩。
这绝对不符合萧强依靠神秘空间，顺利应付考试的初衷。
所以，他必须坚持到底。
李老师以为他的退缩是因为理屈词穷，得理不饶人：“你给我老实交待，你到底是怎么作弊的！”
萧强昂起头，冷冷地直视着她，声音很平静，声调很冷：“我做没做弊，你都要拿出证据来。不能因为你是班主任，说我作弊了，我就一定作弊了。捉贼要捉赃，拿奸要拿双，身为人民教师，你不会不知道吧？法官判案还要讲证据呢！”
他停顿了一下，考虑是否要放缓一点语气，但一看到李老师明显的不信任和轻蔑的眼神，气上心头：“老师坚持认为我作了弊，是因为我是个差生吗？虽然我没有作弊，可是即便我确实在作弊，老师在没有找到确切证据的情况下，仅凭怀疑就定罪呢？或者说……优等生才有作弊被抓住而不受惩罚的优待？”
萧强明白，现在再谈论是否作弊，只会更加陷入困境，索性转移目标，把“作弊”与“是否信任差生”划上等号，将李老师的针对目标，偷换成所有的差等生，水搅得越混越好。
差等生的数目远远大于优等生，和多数人站在一起，是最好的选择。
他这番话一出口，前面那些作弊被李老师逮到的学生，都是心有窃窃焉，心有同感。
在学生时代，差生是没有人权的，这几乎成为一条定律，也是绝大多数差生永生难忘的梦魇！
不过他的说话，也让某一两个人如坐针毡。
刘博哗地一把推开桌椅，脸红脖子青地站起来怒道：“萧强！你不要胡搅蛮缠，什么叫做‘优等生才优作弊被抓而不受惩罚的优待’？你作弊被老师发现，不要以为胡乱指责就可以减轻自己的错误！”说着抓起桌上的试卷，向四下里一抖，“你们看，我的试卷除了作文，都已经完成了，刚才只是急于核对一下对错，才翻了翻书，这和你的性质完是两码事！”
“是吗？”萧强头也不转，目不转睛地看着李老师，口气平淡，但嘲讽地味道十足，“是这样的啊，原来你放着作文没做，就只是急着提前核对一下答案，并不是作弊。原来你是一个核对过答案后，发现题目做错了，也只会叹一口气，但绝对不会改正试卷上错误的谦谦君子。这样说来，我先前的指责完是以小人之心，度君子之腹，我应该郑重向你道歉才是！”
教室里发出吃吃的笑声。
李老师眼神严厉地一扫而过，同学们吓得赶紧低下头，止住了笑声，在单纯的学生们眼中，老师就是上帝一般的存在。
萧强撇了撇嘴，最后的一丝忍耐也从心头打消，他的形象，在李老师心中看来是无法再得到好转了，既然事已至此，忍耐也没有必要，索性一吐为快：“什么是优等生？什么是差生？记忆力好，能够死记硬背就是优等生吗？看看社会的现实情况吧，那些先富起来的人，他们大多当初在国营工厂里都不得志，有一些甚至是被迫投身商海，摆地摊，当小贩，更有一大批没有多少知识的养殖专业户、农民企业家。可是他们敢于拼搏，在商业的海洋中分离拼杀，现在，他们成为了国家鼓励的、第一批富裕起来的人！时代，已经不同了！优等生和差生，在改革的浪潮中，衡量的标准已经和过去不一样了！你们可以按过去的方式培养所谓的人才，但最终衡量人才的标准，是现实——现在的现实是：听老师话，只会读死书的学生不能被称之为人才；头脑思维反应敏捷、谈吐便给、具备一定专长、行动果断的差生，也不是差生！”
李老师被他一大番说懵了，现实的冲击也时常让她有看不懂世道的感慨，她没想到萧强忽然能说出这样的道理来，这和她印象中那个只会打架惹事的萧强完不符，一时失语。
高三（2）班的教室里一片寂静，萧强的话不但深深地刺激了李老师，也深入到每一个人心中，特别是那些平时成绩