有声小说 > 穿越小说 > 天生郭奉孝 > 第 二十六 章 斗智陈宫(1)
    我军今天可算是大胜了一阵,不但打的吕布抱头鼠蹿,消灭了数百强悍的西凉铁骑,还俘虏了两千人,斩杀敌兵五千人以上。回营之时曹操与我并马而行间问道:“魏延之妻赵氏立此大攻当如何赏之?”

    我说道:“不单是赵氏的奖赏,讨伐陶谦之时四百女丁为主公所立之功也还未赏。”

    曹操点头称善道:“是要赏赐,可女丁还可赏赐财物,这赵氏如只给予财物却不足以表其功,但若任其为将只怕沦为天下人之笑谈。”

    我说:“赵氏今日之胜虽有取巧之嫌,然天下间还有何人可于阵前独自击落温侯之冠?如不任其为将,则天下人才会笑主公不会用人。”

    曹操被我说的左右为难,是赏也不是、不赏也不是,只好说道:“实在难赏啊!”

    我笑道:“虽然表面虽难,其实容易的很!主公可在鄄城设一公塾,请名士为先生,让诸位将领以及兖州各位官员的子女入塾就学,公塾分男女院,任赵氏为女院武教头。如此一来,一是不违朝廷官制;二是赵氏既是各位将军之女的师傅,则见官大一级此赏赐不可谓不厚了;三吗……”左右看了看,见无人在近前后才说,“各级文武官员的子女都在鄄城,则官员们无后顾之忧,必尽心为主公效命。”

    曹操被我说的不停的点头,将文武官员的子女都弄到一起就学,等于以子女为质于曹操,而且做的冠冕堂皇,如此好事何乐而不为呢。

    其实关键之处曹操并没有想到,而且以当时的条件也不会有人能够想到。在一个大环境下,人们往往有种盲从心理。比如上学以后家长的话就是再对,学生也是听不进去的,他们往往会说:“我们老师说了,应该怎么样,怎么样。”当一群人在做同一件事情的时候,有一种群落效应、会产生一种让沉浸其中的人在潜意识里自我催眠的效果,这种自我催眠效果是十分可怕的。国民党执政大陆时期,蒋介石的儿子蒋经国在苏联就学时,能自己申请加入中国共产党并发表声明,声讨其老子是背叛革命的叛徒,在回国后长期阅读老蒋指定的书籍的,经过了长时间的“洗脑”才转变就的经历就可以看到这种心理暗示的厉害之处。

    老子英雄儿好汉这句话虽然不一定对,但从千百年来中国人对子女“极端负责任”的态度来看,这些孩子以后封侯拜相的应该不在少数。将曹操手下官员的子女弄到一起,适当的教授给他们一些不触动统治阶级根基,但可以在思想领域里给他们一些能促使他们思考的知识,在潜移默化之间应该能够大大的加快我们民族的发展。泰山不是堆的,牛皮不是吹的,罗马也不是一个夜里就建成的。各种下层基础决定上层建筑,在现有的条件下,成立民主政府是根本不可能的,我也不会去做这样徒劳无功的事情。如果能让统治者的思想意识上稍微提前个三四百年我就知足了,而这个公塾就是一个加速器。

    回到寨中,曹操与诸将商议是否要趁吕布军士气低落一鼓作气拿下濮阳。

    于禁建议道:“今日上山观望,发现濮阳之西,吕布设有一营寨,从营寨的大小上看应该没有驻扎太多的军队。现在吕布军士气低落,今夜一定没有准备,可引兵击之;若攻取此寨,可以切断濮阳的吕布军与陈留张邈的联系,此为上策。”

    曹操听了就要点头答应,被我拦阻。曹操问:“奉孝有何良策?”

    我说:“于禁将军所说之策的确是上策,但吕布新败必然问计于陈宫。以陈宫之能,定会看出西寨的紧要之处,我料想今晚吕布必增兵西寨。所以在攻下西寨之后应设伏兵于西寨周围,同时再以重兵伏于濮阳与西寨之间,如若吕布出城增援西寨当阻之。”

    曹操问:“如此一来,我军需军出动,若吕布引军袭击我军大营又该如何?”

    我说:“吕布有勇无谋自然只会想到要去解救西寨以及前往增援的手下,陈宫初次献计于吕布就被我军所破,心晃意乱间绝对想不到正确地应变之策。”

    曹操用兵也爱行险,于是当即命曹洪、李典、毛玠、吕虔带二万人马抄小路去取西寨,又亲带夏侯渊、夏侯惇、于禁、魏延、典韦及五万人马前往濮阳与西寨之间去设伏兵。

    却说吕布败回到城中后在府中长嘘短叹,八健将也在一旁垂头丧气。谁会想曹操竟然弄来了个黄毛丫头冲锋陷阵,把个堂堂的天下第一武将弄的如此狼狈。

    吕布端起侍从送上来的水猛灌一碗后问在座的众人道:“今日一战我军士气大衰,该如何是好?”

    张辽道:“主公,我军虽败但依靠陈宫在城墙之上调度有方,损失并不是很大,下面的仗如何打,何不问他一问。”吕布派人请陈宫议事,陈宫说:“温侯莫要灰心,今日之败不过是因为不清楚曹营女将的虚实,他日再战定可破之。”吕布听了这话宽慰不少,来日誓要取那女将的人头以雪今日之耻辱。

    陈宫接着说:“西寨是个要紧去处,倘或曹操袭之,奈何?”

    吕布说:“曹操今日胜了一阵,